Concepciones de aprendizaje

Concepciones de aprendizaje.


Se afirma que en el enfoque por competencias en la educación, representa retos importantes para la docencia y el proceso enseñanza aprendizaje, en virtud de que implica el rompimiento con practicas, formas de ser, pensar y sentir, desde la lógica en la que se concibe que la función de la escuela es enseñar (acumular saber), para reproducir formas de vida, cultura e ideología de la sociedad, a través de un Sistema Educativo que predica los programas de estudios cargados de contenidos y la enseñanza de la teoría sin la practica.
Por lo anterior, a nosotros como maestros nos toca asumir el reto de cambiar esta práctica apoyados en algunas concepciones de aprendizaje que para nada son nuevas, pero que hasta ahora las estamos tratando de incluir en nuestras actividades diarias frente al grupo.


En la metria que imparto( preparación de platillos) se me acomoda el aprendizaje por descubrimiento, los estudiantes tienen una experimentación directa al estar preparando diversas comidas, aplicando los conocimientos en forma practica, aunque también aplica el constructivismo pues es el alumno le nace el interés en este tipo de en tareas, aunque no podemos olvidar que es importante que el alumno conecte los nuevos conocimientos con los que ya tenia con anterioridad ( aprendizaje significativo) pues con esto se logra que el alumno integre su conocimiento no por memorización sino comprenda lo aprendido, teniendo interés buscando una utilidad, el conductismo también juega un papel importante, pues mediante este puedo estimular al alumno a realizar una actividad, que requiere de una secuencia en el procedimiento.

Por otro lado pienso que en México, con relación al enfoque de competencias aun hay mucho por decir y por investigar, con la finalidad de aclarar posturas y marcar diferencias, considero que cada concepción de aprendizaje contribuye al logro de un aprendizaje, solo que es preciso trabajar sobre la construcción teórica-conceptual de las competencias, así como de los aspectos pedagógicos pues creo que en esto estamos bastante débiles, identificando esta situación podremos incorporar aspectos metodológicos didácticos para fortalecer el desarrollo de las competencias durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?


Aprender es algo que se lleva acabo durante el tiempo, que medita las habilidades que se poseen dentro de los conocimientos que se van adquiriendo y demuestran al mundo el por que, el como, se hacen las actividades que se desean desempeñar dentro de un futuro ,o podemos decir al momento que se vaya a realizar la función de aprender, por lo tanto el aprendizaje no es algo trivial pues nos hace ser quien somos, no podemos evaluarlo con preguntas y respuestas sino haciendo hincapié en el proceso y valorarlo, pues así permite saber en que momento de la formación se encuentra y lo que le falta por alcanzar, haciendo de la evaluación una área de oportunidad inmejorable, para alcanzar los objetivos deseados.




Adryana Daniela Mendoza Leal
Grupo 50